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思想政治的心得體會范文第1篇

學校為了加強學風建設工作，把關工委辦公室與學工部合署辦公，讓我兼任學工部副部長主抓學風建設工作，是對我工作的信任。這一段時間一直在深入實際，了解一些情況，也發現了一些問題，提出了一些建議和意見。我有信心力爭把新的工作做好。

1、和評估辦一起參與了督導工作。主要是幫助他們把督導功能拓寬，除了督“教”以外，還要“督”學。我參加他們的例會，反饋學風方面的問題，一起商量解決的方法。一起去課堂檢查上課情況。

2、建立任課教師評價和反饋學風情況的工作制度。一是讓任課教師在完成授課任務后，要填寫班級學風情況評價表，從學生的學習狀態、課堂秩序、出勤、學習方式方法、學習效果和整體素質等八個方面打出分數，對任課班級的學風狀況做出評價。二是在教學樓設學風建設記錄本，征求任課教師在課堂教學過程中發現的學風問題，隨時可以填寫在記錄本上。我們經常去收集意見反饋給各系部。促進學生改進學習。

3、組建了加強學風建設組織，學生各班級配備一名副班長，主抓學風建設工作。我們主要是想通過他們一是了解真實情況，二是讓學生管人、管事、管學習，發揮自我管理的作用，三是幫助輔導員做好班級的學風建設工作。

4、從本周開始，學生班級要填寫教室日志。各班學習委員要把學生的上課、出勤等情況記錄在教室日志上，任課教師下課要簽字，每周輔導員要檢查簽字，系部學生管理領導也要簽字。期末教室日志要保存在系部，我們隨時要檢查，要求學委填寫要認真、真實。

5、督促各系部學生管理者深入課堂，了解學生學習的真實情況，幫助后進生找原因，定計劃，提高學習成績。

此外在我們工作的過程中，只要發現影響學生學習的不利因素我們都要管，包括條件因素、設備因素、環境因素等等，我們及時向有關部門和領導反映，盡快解決困難，不分份內份外。

思想政治的心得體會范文第2篇

1.現代信息技術與思想政治課的整合。

多媒體的運用加大了課堂信息的容量，思想政治教學是一個信息傳導的過程，或者說，是政治信息轉換的過程，這一過程是通過一定的信息傳遞、交換、儲存、處理實現的。從信息論的角度看，就是在一定時間內向學生傳遞最多的信息，以提高思想政治學習效率。這主要表現為：通過多課堂信息傳遞的通道，提高單位時間內傳遞信的容量，以增加課堂的密度。

多媒體的運用易于啟發想象。高中思想政治課本所選例文的最顯著特點就是在注重對學生進行思想教育的前提下，較多地增加了事例典型、人物具體、情節生動的文章。在學習這些文章的過程中，一方面陶冶了學生情操、提高了他們的辨別能力，另一方面發展了他們的思維、豐富了他們的語言。假如僅靠教師的一張嘴、一支筆講授這些文章，往往是教師講得口干舌燥，學生依然一頭霧水，原因是學生對生活體驗不夠。如果教師利用多媒體，通過有聲的畫面再現生動的形象，就很容易把學生引入文章所描繪的意境，獲得深刻印象，從而提高課堂教學效率。

運用多媒體組織教學可以增強趣味性和可信性。思想政治課教材中有大量的概念和原理，這些概念和原理很抽象，用傳統的教學方法講解很枯燥。同時，有許多概念、原理，由于學生對其缺乏感性認識，也使得教師的講解在學生心目中缺乏可信度，難以激發學生的求知欲和學習興趣。多媒體課件利用圖形、圖像、聲音、動畫等綜合技術手段，將抽象問題形象化，將枯燥的文字敘述變得生動有趣。同時，通過動畫模擬可以將事物發展過程及其內在聯系動態地展現在學生眼前，增強了教師講解的可信度。優美的畫面，動聽的音樂，配上教師簡練語言的講解，激發了學生的學習興趣，使得枯燥乏味的學習變得輕松愉快。

2.合理地運用遠教資源，讓思想政治課妙趣橫生。

興趣是最好的老師，一堂課，若能讓學生有興趣地學，教學便成功了一半。學生對有趣的課堂是充滿期待的；妙趣橫生的課堂不但學生喜歡，上課的老師和聽課的老師也都非常喜歡。如何才能讓課堂妙趣橫生呢？遠教資源的合理運用，能有效地解決這一問題。現今，國家花巨資為各個學校配備了豐富的遠教資源，這些資源涉及各門學科，各個章節，思想政治資源更是豐富多彩。

3.建設高中思想政治多媒體資源庫。

高效的教學離不開素材的積累，故而在平時有目的地構建多媒體資料庫是十分必要的，這點對于高中政治課來說顯得尤為突出。獲取多媒體素材的渠道十分寬廣。具體說來，可以分為三大類：

第一類是對課本素材的提煉和加工。高中政治，特別是高中新課程教材提供了相對較為豐富的素材，只不過需對其進行一定的處理，或將圖片掃描成電子信息，或將書本的漫畫制作成Flas。第二類是從浩瀚的網絡世界搜尋。央視網絡提供的視頻素材十分豐富，尤其是新聞視頻。而新華網所提供的圖片資源是比較豐富的。第三類取自生活。如為“影響價格的因素”準備素材時，可選擇的余地很大。試想，倘若下載截取一段房產價格波動、鋼材價格波動的視頻或圖片，那么學生的印象會深刻嗎？若以本地西瓜價格波動制作演示動畫或圖片進行輔助教學時，則教學效果可能要好得多。

素材呈現多格式、多題材化，收集、加工多媒體素材的同時應做到科學分類。首先應以高中政治學科體系進行科學規劃，即分為三大模塊：舊課程資料庫、新課程資料庫、新舊共用資料庫。每個模塊下對應具體的學科內容建立子模塊，以素材的類型為依據在子模塊下進行整合。其次，在分類整理時需要給每個素材起個名稱，這個名稱應簡練地反映該素材的內容，但是素材名稱不宜過長。

4.多媒體技術輔助思想政治課教學有利于培養學生自主性、研究性學習能力，有利于提高學生創新能力。

以計算機網絡為核心的現代教育技術在教學過程中的應用，其主要目的是提高學生自主性、研究性學習能力。思想政治課因其固有的特點，即理論性、現實性、開放性，更適合利用網絡進行教學，學生可以從網絡的資源庫中各取所需，針對自己學習中存在的問題在網上自主學習、討論、分析、解決，并撰寫些小論文，從而達到提高學生的學習興趣，開發學生學習潛能，提高學生自主性、研究性學習能力的目的。同時，思想政治課的生命力就在于理論聯系實際，而傳統教學手段難以把大量鮮活的正在發生的現象呈現給學生，而網絡教學則可利用互聯網的優勢解決這一問題。通過網絡及時把一些熱點現實材料下載給學生或學生自己上網瀏覽，讓學生分析、討論，達到理論與現實的結合，課內與課外的統一。既提高了政治課的時效性，又培養了學生的創新能力。例如：學生可以圍繞社會主義榮辱觀、和諧社會、社會主義新農村建設等社會熱點盡量展開自己的思維、發表自己的見解，從而有利于提高學生正確分析、評價、解決現實問題能力。

5.政治課與現代信息技術整合的教學過程構想。

5.1情境導入

運用動畫、聲音、視頻等手段，創設情境或利用設問情境引起學生的注意及興趣。學生則感受情境，對學習引起目標注意和感興趣。

5.2自主學習

通過教師提供的演示平臺為載體，以教師提供的簡單資料或直接從網上獲取資料為依托，以教材大綱內容為根本研究范圍，教師進行簡單而必要的提示幫助和設問引導，讓學生進行自主互動的學習和探討。

思想政治的心得體會范文第3篇

這次專項活動的目的就是通過開展集中整治，牢固樹立規范司法、公正司法的自覺性和堅定性，著力糾正思想觀念、司法行為、紀律作風方面存在的突出問題，著力構建有利于嚴格規范公正文明司法的長效機制，使檢察人員的司法理念進一步端正，司法行為進一步規范，司法作風進一步改進，司法公信力和群眾滿意度進一步提升。重點圍繞我分管的偵查監督、公訴、民行檢察部門，突出整治以下幾個方面的問題：

1.對案件當事人及其近親屬態度蠻橫，對案件存在問題推脫逃避，不注重釋法說理，不注重矛盾化解。

2.特權思想嚴重，執法言行強勢，作風霸道強硬，壓制和妨害訴訟參與人正當權利行使。

3.執法辦案不講策略效果，不注重維護發案單位正常經營管理秩序，不尊重當事人人格尊嚴。

4.對告狀求助群眾態度冷漠，置之不理，缺乏應有的同情心和責任感。

5、落實未成年人特別程序的各項規定不到位，圖簡單，怕麻煩;不尊重涉案未成年人的人格尊嚴，公開或者傳播涉案未成年人的姓名、住所、照片、圖像及可能推斷出該未成年人的資料;

6、不按規定程序辦理案件，該請示匯報不請示匯報，擅自決定處理案件。辦案制度執行不嚴格，丟失卷宗材料和證據。

7、出席法庭不按規定著檢察制服，法庭用語不規范，不遵守法庭紀律，不尊重審判人員、被告人和辯護人，指派不具有檢察員或者檢察員身份的人員出庭，沒有受檢察長指派擅自出席法庭。

8、民行部門不經過檢察委員會研究或不經檢察長決定提出再審檢察建議和執行監督檢察建議;濫用檢察建議，對法院審判、執行活動的監督不規范、不嚴謹，一些通過口頭或其他書面方式即可糾正的錯誤，不適當使用檢察建議，一份檢察建議多頭發放，重復統計，影響檢察建議的權威性和說服力;超期辦案。

9、刑事訴訟中，不依法履行相關告知義務，侵犯律師和當事人依法應當享有的訴訟權利。

10、不依法聽取或不注重聽取律師和當事人意見，律師和當事人所提意見不按規定附卷或在相關文書中予以體現，對律師合法要求不能依法及時辦理，造成律師、當事人和辦案人員溝通交流不暢，有意見不能及時有效反映和表達。

11、辦案數據造假，把有利于考評計分的數據多報，不利于考評計分的數據不報、少報或者遲報。在偵查監督、審判監督、執行監督各個環節，為爭取多得考評計分弄虛作假、湊監督數量。在公訴等環節，職務犯罪共同犯罪案件人為分人分案起訴，虛報案件審結率，等等。

12、不認真履行流程監控職責，重辦案期限監督，輕辦案活動監督，發現和糾正淺層次問題多、重大問題少，在違法違規辦案監督方面存在空白和“盲區”。

13、不認真履行案件質量評查職責，重數量輕質量，重形式輕實質，對特定種類案件的評查不及時，導致案件質量問題沒有被及時發現、糾正，造成負面后果。執行不到位，監督的剛性不足，責任追究不落實，不敢擔當、不敢較真碰硬，對擴大解釋“特別重大賄賂犯罪”等違法違規辦案情形疏于監督。

14、組織、監督案件信息公開不力，選擇性公開、延遲性公開、不規范公開比較普遍，沒有形成以公開倒逼規范司法行為的態勢。

15、超越職權辦案，插手經濟糾紛。

16、利用職權，違法辦案、徇私舞弊。

17、充當訴訟掮客，與律師及其他有關人員勾連，利用自己或者他人的職務便利，幫忙打探案情，協調關系，撈取個人好處。

18、受人之托，違反原則和規定，過問、干預相關部門正常辦案工作,利用檢察權獲取個人好處.

下一步我要結合具體工作中存在的問題，圍繞上述重點環節和問題，結合本部門實際，逐一對照檢查，逐項整改糾正。注重問題導向，堅持什么問題突出就解決什么問題，切實增強專項整治工作的針對性和實效性。

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思想政治的心得體會范文第4篇

一、以人為本，積極探索思想政治工作方法

針對地方公路事業深化改革的形勢，職工隊伍的構成、思想觀念都發生了變化。為了適應時展的要求，使思想政治工作充滿生機和活力，我們就必須運用哲學原理，堅持客觀的、聯系的、發展的、辯證的觀點，在實際的工作開展過程中，堅持以人為本的理念，大膽創新，把握“三個結合”，積極探索思想政治工作的新途徑、新方法。一是把思想政治工作與地方公路文化建設有機結合，構建思想政治工作的嶄新平臺。要通過公路文化的建塑和培育，把思想政治工作與地方公路文化建設融為一體，努力培育富有鮮明個性特色的文化精神，采取妥善方法解決全體職工中出現的思想感情問題，幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，營造良好的單位形象。二是把思想政治工作與單位管理有機結合，提高思想政治工作的管理效能。三是要把思想政治工作納入日常的工作中，把軟任務變為硬指標，充分發揮思想政治工作的作用，通過思想政治工作促進管理實施，在單位內部形成思想政治工作和管理工作的良性互動。四是把思想政治工作與解決職工實際困難有機結合。把幫助解決職工工作生活中的實際困難作為思想政治工作的重要內容，從關心職工的冷暖，傾聽群眾的呼聲，認真解決職工的實際困難入手，把職工思想政治工作做在解決困難的過程中，既要以理服人，解決思想問題，又要實實在在幫助職工解決工作中、生活中的實際困難，進而增強思想政治工作針對性、時效性和說服力。

二、突出重點，探索創新思想政治工作載體

在高科技飛速發展的今天，地方公路事業思想政治工作載體不單單是閱覽室、宣傳園地、標語牌、演講比賽等，出現了許多現代化宣傳載體。我們必須針對現階段單位職工的新特點，突出重點，探索創新工作載體，注重把握“三個環節”。一是精心設計和組織有影響的主旋律活動，寓教于樂、寓情于理、潤物無聲，讓干部職工在積極向上的精神文化生活中受教育、受啟發。二是把典型宣傳作為思想政治工作的一個重要方面，重視用職工身邊的先進人物來教育職工，總結推廣各具特色的先進典型，增加思想政治工作的現實感和親切感，逐步在廣大職工隊伍中培養形成一個典型群體，使他們成為實踐先進思想道德的先行者，成為黨聯系群眾的橋梁和紐帶，成為廣大職工群眾學習仿效的楷模。三是要注意抓好硬件建設，在鞏固提升原有的政工工作硬件載體的基礎上，積極拓展思想政治工作的新載體，利用互聯網、手機等新興媒體，通過QQ群、微博交流思想，暢談感受，發表意見和看法，擴大工作的覆蓋面，進而增強思想政治工作的滲透力、影響力和感染力。

三、求真務實，建立健全思想政治工作機制

針對地方公路工作點多、線長、面廣的特點，這就要求我們結合新時期地方公路管養的新特點，立足單位實際，建立健全思想政治工作機制。一是通過建立科學高效的思想政治工作機制，形成黨支部統一領導，黨政共同負責、黨政工團齊抓共管、職工群眾全員參與的思想政治工作大格局。二是求真務實，堅持行政技術干部“一崗兩責制”，有效調動行政技術干部做好一人一事思想政治工作的積極性和主動性；三是繼續深化完善黨務工作目標責任制，創新工作實踐，創立思想政治工作創新成果獎，鼓勵廣大專兼職政工人員探索思想政治工作的新途徑、新方法；四是堅持思想政治工作例會制，定期研究思想政治工作遇到的新情況、新問題。五是不斷完善思想政治工作考評制度，形成獎罰分明、考核兌現的良性機制。六是繼續發揮黨、工、團組織做好身邊人思想政治工作的積極性和主動性，形成全員參與的大政工體系；七是以機制制度建設為突破口，充分發揮制度的強制約束力，切實解決地方公路管理事業思想政治工作的虛化、軟化、弱化問題。

四、提高認識，大力加強思想政治工作隊伍建設

做好思想政治工作，離不開一支高素質政工干部隊伍。針對地方公路人員及單位的性質，工程技術干部待遇好、晉升快等現實，使廣大干部職工心中不同程度形成了重視技術干部職工隊伍、輕視政工干部隊伍的現狀。這就要求我們提高思想認識，大力加強思想政治工作隊伍建設。一是領導干部要深刻認識到思想政治工作是一門科學，政工干部做好思想政治工作是促進地方公路事業健康、穩定發展中不可缺少的主力軍。隨著地方公路事業改革的不斷深入，思想政治工作要做的事情不是少了，而是多了，任務不是輕了，而是重了，如果把這支隊伍丟掉了，必然對地方公路事業的改革、發展和穩定帶來不應有的損失。二是要高度重視專兼職政工隊伍建設，積極適應現代地方公路管理制度的要求，把思想政治工作的任務分解落實到地方公路管理的方方面面，健全完善政工體系。三是要大力加強專職政工干部隊伍建設，采取切實有效措施，建設一支政治合格、業務過硬，能夠擔當重任的專職政工隊伍。三是要重視選拔優秀人才充實到專職政工干部隊伍中去，切實解決專職政工干部隊伍后繼乏人的問題。四是要加強對專職政工干部的教育培訓，幫助政工干部學習新知識、掌握新本領，適應時展的要求。五是要為政工干部發揮才干創造條件，提供舞臺，充分調動廣大政工干部的積極性、主動性，為推動地方公路事業科學發展貢獻一份力量。

五、因人施教，注重思想政治工作的人情味

思想政治工作的對象是人，是人的思想。在實際工作開展過程中，政工干部必須因人施教，搭準脈搏，對癥下藥，做到“一把鑰匙開一把鎖”，達到春風化雨，潤物無聲的效果，注重思想政治工作的人情味。一是要把“情”作為協調人際關系的動力，注重以人為本，態度誠懇，通情達理，幫助職工提高認識，解開疙瘩，理順情緒，撫平創傷，認清方向，多些”人情味”，少些“火藥味”，促進職工內心精神的升華。二是要真心實意，多與單位職工真心交談溝通，少做表明文章和炒作，以真誠、熾熱的情感去打動職工，像對待自己親人那樣無微不至地關心、理解、體貼單位員工，融化他們心靈的冰雪，使之直面人生，奮勇當先，多些“真誠味”，少些“假意味”。三是要注重發揚民主，尊重人，理解人，關心人，要善于啟發疏導，多些寬松寬厚寬語，少些指令批示指責，多些尊重理解幫助，少些壓服訓斥傷害。多些民主味，我們想問題，做決策，搞改革，辦事情，都要換位思考，傾聽不同意見，以心換心，堅持職工群眾利益的利益為第一要素，以職工群眾的情緒為第一信號，以職工群眾的愿望為第一因素，多些“民主味”，少些“家長味”。

思想政治的心得體會范文第5篇

【關鍵詞】社會主義核心價值體系 大學生 思想政治教育

前言

高校肩負著培養社會主義建設者和接班人的崇高使命，堅持把社會主義核心價值體系融入大學生思政教育，對于增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力，具有重要的意義。

一、當前高校社會主義核心價值體系教育中存在的問題

當下大學生對社會主義核心價值體系的認可程度也較高，對如何建構和完善社會主義核心價值體系問題也有較全面、正確的認識。同時，當前部分大學生的社會主義核心價值體系教育狀況也存在一些令人憂慮的問題，高校思想政治理論課教師素質、高校思想品德教育的途徑和方式方法也亟須進一步改進。具體表現在以下幾個方面：

（一）信仰存在一定范圍的弱化

堅持在意識形態領域的指導地位，是建設社會主義價值體系、鞏固思想道德基礎的前提，是認識改造世界的世界觀和方法論。但是當下部分大學生們對基本知識的理解和掌握令人擔憂。

（二）實用主義增強與理想信念弱化交織

當下高校部分大學生在理想追求上呈現出濃厚的實用主義色彩，在社會利益和個人利益、社會理想與個人理想關系問題上將滿足自身需求置于首要位置。如大部分學生愿意入黨，但其入黨動機在很大程度上取決于個人利益的需要。在價值觀上，則體現為重視個人的自我價值而輕視社會價值，漠視個人對社會的責任和義務。

（三）高校思政理論課教學存在亟待改進的問題

雖然高校思想政治理論課是加強大學生社會主義核心價值體系教育的主要載體，發揮著引導青年學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的功能，但當前高校師生對思想政治理論課的教學內容以及教材編纂形式還有待于進一步改革、完善。

二、社會主義核心價值體系教育融入當代大學生思政教育的意義

當代大學生思想政治狀況的主流是好的，積極、健康、向上，但同時在思想、行為、心理等方面呈現出許多新情況、新特點。對于大學生，必須用社會主義核心價值體系引導大學生處理好一元與多樣、理想與現實、個人與集體的關系。要使大學生健康成長，并成為社會主義核心價值體系的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，就需要高校切實加強和改進大學生思政工作，并自覺地將社會主義核心價值體系融入大學生思政教育。

三、加強社會主義核心價值體系融入大學生思政教育的思考

（一）重視校園文化建設

高校要以社會主義核心價值體系為導向，建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。加強校園文化建設，一是要繼承和發揚優秀的校園文化傳統，加強校風、教風、學風建設，以優美的校園環境、豐富的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學術氛圍、清新的人文精神、良好的師德師風，形成正確的輿論導向、催人奮進的校園精神和科學進步的價值理念。二是要加強人文素質教育，激情勵志、陶冶情操。三是要重視學生社團活動，建設一批精品社團，提高文化活動的品位與層次。

（二）改進高校思政理論課教學

思想政治理論課是高校社會主義核心價值體系教育的主要渠道，只有更新教學理念，采用先進教學方式，才能有利于大學生全面理解和掌握社會主義核心價值體系的深刻內涵和重大意義，增強更多認同。因此，筆者認為要具體擬從如下幾個方面進行：一是精心設計有利于加強大學生社會主義核心價值體系系統教育的新課程方案，集中體現社會主義核心價值體系在大學生思想政治理論教學中的引領地位。二是改進教學模式，采取課堂講授、名師講座、討論交流相結合的方法，使教學工作具有互動性和啟發性，不斷增強社會主義核心價值體系教育的感染力和說服力。

（三）解決大學生現實生活中使人困惑的問題

要讓大學生認同社會主義核心價值體系，就必須重視那些學生最關心、最直接、最現實的利益問題。當前，這樣的問題主要有三個方面：一是就業問題，二是心理問題，三是經濟困難學生資助問題。要把社會主義核心價值體系融入這些問題的解決之中。一方面高度重視和切實解決學生的這些實際問題；另一方面，在解決實際問題的同時，引導學生深刻體會社會主義核心價值體系的價值。比如，在就業工作中，以社會主義核心價值體系引導學生建立正確的職業理想和擇業觀念；在資助工作中，引導學生體會社會公平、正義，堅定中國特色社會主義共同理想；在心理健康教育工作中，要本著人文關懷的精神，把心理疏導所蘊含的人文精神傳遞給學生。

（四）強化實踐教學環節

實踐教學形式多樣，包括社會調查、參觀訪問、社區服務、社會生產勞動、社會政治活動、智力扶貧、技術服務、公益勞動等。豐富的社會實踐活動，可增強大學生對校情、社情、國情的了解，使他們對我國當前社會主義新農村建設、社會主義市場經濟建設、社會主義新型民主政治建設等方面的情況有一個比較全面深入的體察，從而進一步樹立憂患意識，增強責任意識，培養愛國情懷。在豐富的社會實踐活動中，大學生能夠直觀地體悟到社會主義核心價值體系的偉大意義，達到在實踐中接受、在接受后自覺追求的目標，堅定自身為中國特色社會主義事業奮斗的決心。