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小學(xué)教師辭職信范文第1篇

【私立小學(xué)教師辭職信范文一】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我因?yàn)橹T多個(gè)人原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，鄭重的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職要求。

在過去的三年多時(shí)間里，學(xué)校給予了我良好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了一些新的東西充實(shí)了自己，增加了自己的一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領(lǐng)導(dǎo)也很體諒下屬，在學(xué)校我感受到了家的溫暖。我對于學(xué)校長期的照顧表示真心的感謝!

所有的前續(xù)工作在學(xué)校上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到學(xué)校今后推進(jìn)的合理性，本著對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓學(xué)校因我而造成的決策失誤，我鄭重向?qū)W校提出辭職，望學(xué)校給予批準(zhǔn)。

祝學(xué)校推進(jìn)順利創(chuàng)造輝煌，祝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮!

辭職申請人：xxx

xxxx年xx月xx日

【私立小學(xué)教師辭職信范文二】

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，非常感謝您這幾個(gè)月來對我的信任和關(guān)照。

這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這些天來的工作情況，覺得來昂立工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這兩個(gè)月來校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在學(xué)校工作的這段時(shí)間中，我學(xué)到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝學(xué)校對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學(xué)校給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。但同時(shí)，我發(fā)覺自己從事培訓(xùn)學(xué)校教師的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您、也對不起我自己。真得該退出了，剛好此時(shí)是試用期有此次機(jī)會(huì)，所以我決定辭職，請您支持。

請您諒解我做出的決定，也原諒我采取這種離別方式。 在短短的幾個(gè)月時(shí)間我們學(xué)校已經(jīng)招了很多學(xué)生，我很遺憾不能為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿學(xué)校越辦越大!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!

此致

敬禮!

辭職申請人：xxx

xxxx年xx月xx日

【私立小學(xué)教師辭職信范文三】

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作期間對我的信任和關(guān)照，給予了我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，使我有了長足的進(jìn)步。如今由于個(gè)人原因，現(xiàn)我正式向?qū)W校提出辭職申請，將于2011年暑假離職，請學(xué)校做好相應(yīng)安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對此為學(xué)校帶來的不便，我深感歉意。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!謝謝!祝光明學(xué)校越辦越好，大展宏圖!

此致

敬禮!

小學(xué)教師辭職信范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)古詩詞；教學(xué)質(zhì)量；寫作背景

小學(xué)階段，學(xué)生識(shí)字量少，理解能力差，誦讀經(jīng)典古詩詞能夠幫助學(xué)生重溫我國的傳統(tǒng)文化，追根溯源，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么，我們該如何提高小學(xué)古詩詞的教學(xué)質(zhì)量呢？

一、介紹作者與寫作背景，幫助學(xué)生理解

常言道：“我手寫我心。”作品是作者情感的自然流露和靈魂的寫照，同時(shí)也離不開作者所處的時(shí)代背景，詩人一定是因?yàn)槟承┚拔锘蚴挛镉|動(dòng)了自己的情絲，才產(chǎn)生了創(chuàng)作的欲望。因此，在講授古詩詞時(shí)，絕不能進(jìn)行獨(dú)立的講解，而要進(jìn)行一定的拓展鏈接，查閱資料，簡單介紹一下作者及寫作背景。首先，教師在進(jìn)行備課時(shí)要把這首古詩詞放在整個(gè)的詩歌發(fā)展史中去觀照，了解它的地位和作用，樹立全局觀念，擁有整體意識(shí)；其次，引導(dǎo)學(xué)生借助電子信息技術(shù)查閱資料，提高查找資料的能力。如今，學(xué)生家中幾乎都有電腦、手機(jī)，使用網(wǎng)絡(luò)也十分便捷，針對一些陌生的作者，不妨通過查閱資料來進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，在講授《靜夜思》這首詩時(shí)，我提前布置學(xué)生回家查閱詩人創(chuàng)作這首詩時(shí)的寫作背景。雖然這是一首膾炙人口的古詩，但其寫作背景卻鮮為人知。李白在26歲時(shí)，在揚(yáng)州旅舍抬頭望月，難免產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情，才有了這篇流傳千古的佳作。這樣一來，學(xué)生對古詩的掌握并不停留于表面上的死記硬背，理解也更深了一層。

二、加強(qiáng)聯(lián)想與想象，啟發(fā)學(xué)生思維

古詩詞中很多寫景的句子都十分精練，意境優(yōu)美，教師不妨引導(dǎo)學(xué)生從古詩詞中的意境出發(fā)，閉上眼睛，盡情地聯(lián)想與想象，體會(huì)詩人所描繪的美好畫面，從而加深對古詩詞的理解。首先，教師要轉(zhuǎn)變觀念，突破傳統(tǒng)“一言堂”的教學(xué)模式，充分凸顯學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生敢于聯(lián)想和想象；其次，給予學(xué)生充分的時(shí)間與空間，使這一教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，而不是僅僅停留在表面；最后，啟發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)生插上聯(lián)想與想象的翅膀。

例如，在講授楊萬里的《小池》這首詩時(shí)，我讓一名同學(xué)嘗試著用自己的話來說一說這首詩的大概意思，盡可能地用美好的語言去描繪它，而其他同學(xué)閉上眼睛，在這位同學(xué)的引導(dǎo)下想象她所描繪的畫面。與此同時(shí)，我將精心準(zhǔn)備的課件展示在大屏幕上，當(dāng)解說結(jié)束，想象結(jié)束，請學(xué)生睜開眼睛，看一看和自己想象的畫面一樣嗎？這樣一來，我沒有將畫面展示給學(xué)生，束縛他們的思維，而是給予他們充分的時(shí)間和空間，能夠從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

三、反復(fù)誦讀，在誦讀中記憶和理解

“書讀百遍，其義自見。”反復(fù)的誦讀能夠于無形中加深學(xué)生的記憶，讀得多了，學(xué)生自然而然就會(huì)深入理解并加深印象。很多時(shí)候，教師一味地講解并不能起到很好的效果，反復(fù)誦讀反而會(huì)起到意想不到的作用。首先，教師要充分重視誦讀的重要性，將充足的時(shí)間留給反復(fù)誦讀；其次，創(chuàng)新誦讀方式，教師一味地范讀或全班齊讀難免會(huì)引起學(xué)生的厭煩，男生女生分別朗讀、指名讀、分小組朗讀等形式不僅會(huì)增添課堂的趣味性，也會(huì)激發(fā)學(xué)生誦讀的欲望；最后，爭取當(dāng)堂落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到背誦的效果。熟讀成誦，反復(fù)朗讀自然會(huì)加深學(xué)生的記憶，爭取在當(dāng)堂就完成教學(xué)任務(wù)。

例如，在講授《回鄉(xiāng)偶書》這首詩時(shí)，因?yàn)樵姼鑳?nèi)容比較簡單，學(xué)生理解起來相對比較容易，因此，我將教學(xué)重點(diǎn)落在誦讀上，引導(dǎo)學(xué)生通過教師范讀―全班齊讀―指名朗讀―分角色朗讀―隨機(jī)點(diǎn)名等方式，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地去誦讀，從而在誦讀中加深記憶和理解，起到潤物細(xì)無聲的重要作用。

四、將古詩詞教學(xué)延伸到寫作教學(xué)中，融會(huì)貫通

古詩詞蘊(yùn)含著前人的智慧，凝聚著古人的心血，其文學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值自不必贅述，而在聽、說、讀、寫這四個(gè)方面從來都不是割裂開來的，而是休戚相關(guān)、緊密聯(lián)系在一起的。因此，我們不妨引導(dǎo)學(xué)生將古詩詞延伸到寫作中，站在前人的肩膀上繼續(xù)前行，從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)。

例如，在講授《詠柳》這首詩時(shí)，結(jié)束了基本的課堂教學(xué)之后，我引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的語言將這首詩翻譯出來，并且要求他們當(dāng)堂完成，以免回家后借助工具書或網(wǎng)絡(luò)敷衍了事，得不到實(shí)際的鍛煉。也許學(xué)生的文筆不盡如人意，但在一次又一次的寫作訓(xùn)練中，也能明顯感覺到學(xué)生的能力有所提高。

總而言之，隨著近年來“國學(xué)熱”的掀起和追捧，古詩詞教學(xué)也受到了越來越高的重視。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題，并且運(yùn)用自己的聰明才智和教學(xué)方法進(jìn)行完善和改進(jìn)，不斷地提高小學(xué)古詩詞的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

小學(xué)教師辭職信范文第3篇

【私立學(xué)校教師辭職信范文一】

尊敬的：

很遺憾在這個(gè)時(shí)候再次向您提出辭職申請，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，深感慚愧。

感謝八年來對我的信任和關(guān)照，但是由于個(gè)人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外我會(huì)認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接。

我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的關(guān)愛，也感謝身邊同事對我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性，對家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時(shí)，已對這份工作失去應(yīng)有的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，準(zhǔn)許我的申請，同時(shí)也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項(xiàng)工作。

本人考慮再三，決意辭去培訓(xùn)師工作，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

【私立學(xué)校教師辭職信范文二】

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

由于需要整塊的再學(xué)習(xí)時(shí)間及個(gè)人家庭原因，我考慮再三，決定辭去目前的職位。我會(huì)在本周內(nèi)整理東西，做好交接，周末離校。

難得一聚，我珍惜;終有分離，我回憶。不敢忘記雷校及其他領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)愛與支持;不能忘記溫潤的泰順、美麗的育才、可愛的孩子們;不敢忘記雷校的談話、林校的鼓勵(lì)、閔老師的叮囑在這里的五年，我確實(shí)感受到許多、學(xué)習(xí)到許多東西。惟有感謝，惟有感恩!

祝育才發(fā)展的越來越好!祝大家身體健康、工作順利、萬事如意!

辭職人：xx

【私立學(xué)校教師辭職信范文三】

尊敬的周校長：

您好!

小學(xué)教師辭職信范文第4篇

尊重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

很遺憾在這個(gè)時(shí)間向xx學(xué)校正式提出辭職,xx學(xué)校正值用人之際，全部的前續(xù)事情在xx學(xué)校上下盡力器重下一步步推進(jìn)。也正是思量到xx學(xué)校以后的公道性，本著對xx學(xué)校賣力的態(tài)度，為了不讓xx學(xué)校因我而造成失誤，我謹(jǐn)慎向xx學(xué)校提出辭職。

來到xx學(xué)校也快兩個(gè)月了，開始覺得xx學(xué)校的氛圍就和一個(gè)各人庭一樣，各人相處的融洽和睦，在這里有過歡笑，有過勞績，固然也有過痛楚。固然幾多有些煩懣，不外在這里至少照舊學(xué)了一些工具。

我也將這幾天(x月x號(hào)—x月x號(hào))的給做完。至于剩下的事，留給別的的同事去做吧。

此致!

敬禮!

辭職人：xx

小學(xué)教師離職申請書

尊敬的xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先非常感謝這一年來您們對我的關(guān)心及照顧，讓我學(xué)到很多也體會(huì)很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時(shí)時(shí)教導(dǎo)我前進(jìn)，更是讓我由衷的感激。

在這一年里，我在思想認(rèn)識(shí)還有實(shí)際工作中并沒有盡到這個(gè)責(zé)任。通過認(rèn)真反思，辭職信主要原因是工作時(shí)工作怠慢，熱情度不高。在服務(wù)上缺乏靈活性和主動(dòng)性,自身調(diào)節(jié)力差，情緒化嚴(yán)重。

在這個(gè)時(shí)候提出這樣的申請，我知道讓領(lǐng)導(dǎo)非常的為難，我要表示深深的歉意。為了xx小學(xué)的形象及利益，我選擇了離開，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠予以批準(zhǔn)!

此致