前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇辯論賽技巧范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

辯論賽技巧范文第1篇

【關(guān)鍵詞】辯論賽；高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；作用

一、前言

辯論賽是一種考驗學(xué)生反應(yīng)能力、思考能力、答辯能力的有益活動，通過辯論賽，學(xué)生可以提升自我、增長知識、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。因此，高校通過開展高質(zhì)量的辯論賽的方式來建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)著實是一種有效的途徑。

二、辯論賽主題

2003年以來，長江大學(xué)學(xué)生會以“掘英育才，打造長大學(xué)子的辯論盛會”為主題，以“發(fā)掘優(yōu)秀辯論精英，培育卓越辯論人才”為理念，十年如一日的開展“清曉杯”辯論賽，取得了豐碩成果。

三、辯論賽主要目的和做法

1、甄辯題，精選辯論話題，引導(dǎo)同學(xué)思考

通過在全校范圍內(nèi)征集辯題、院系推薦辯題、資深辯論專家命題、各兄弟高校辯論隊交流辯題等形式，組建“清曉杯”辯論賽辯題題庫，精選與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的校園話題、當(dāng)下時事政策、社會熱點以及一些經(jīng)典哲學(xué)辯題等等，如第九屆“清曉杯”辯論賽的辯題主題即是“大學(xué)、實踐、社會”，從辯題上吸引同學(xué)們對辯題積極思考和討論，積極參與辯論賽當(dāng)中，從而更深入的滲透辯論文化。

2、選辯才，篤定辯論精神，明確選拔標(biāo)準(zhǔn)

（一）廣泛宣傳揚辯論文化。通過活動宣傳板、官方網(wǎng)站、新媒體、電子顯示屏等平臺，弘揚辯論的文化和歷史，大力宣傳最佳辯手、優(yōu)秀辯手、口才明星成功事跡，增強長大青年學(xué)子的學(xué)習(xí)意識，在長江大學(xué)校園內(nèi)形成良好的辯論氛圍。

（二）嚴格選拔甄辯論隊員。通過設(shè)立嚴格但不刻板的選拔標(biāo)準(zhǔn)，不拘一格降人才。辯論賽要求辯手首先要普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰；其次，要對辯論有高度的熱情，有良好的溝通能力、交際能力及思辨能力；最后，要有團隊合作意識，能夠在完成自己辯位要求之外，配合其他隊員順利完成比賽。

（三）模擬比賽驗辯論人才。通過設(shè)立常規(guī)性友誼賽、交流賽等模擬辯論賽與各院系辯論隊的隊員之間相互切磋，相互熟悉，互相磨合，在實戰(zhàn)中成長，同時也通過實戰(zhàn)演練，檢驗所選的辯論人才，根據(jù)比賽情況適當(dāng)調(diào)整選拔標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案。

3、練辯能，夯實辯論才能，樹立言行榜樣

（一）強化辯手個人能力水平，了解辯論相關(guān)知識

通過閱讀課外書籍，瀏覽網(wǎng)絡(luò)資料，請教資深前輩等方法，學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)與現(xiàn)代辯論文化，博采眾家之長，提升個人文化品位和人文素養(yǎng)。

（二）深入院系隊伍整體素質(zhì)，落實辯手培訓(xùn)措施

（1）文化素養(yǎng)培訓(xùn)：由指導(dǎo)老師選定古詩詞，辯論隊成員誦讀，提高自身文化修養(yǎng)。

（2）思辯能力培訓(xùn)：辯論隊成員可選即興話題辯論，或?qū)δ骋滑F(xiàn)象進行分析，以提高思辯能力。

（3）辯論技巧培訓(xùn)：觀看往屆比賽精彩視頻，分析選手臺風(fēng)、辯風(fēng)及辯論技巧，同時請專業(yè)指導(dǎo)老師進行專項培訓(xùn)。

（4）實戰(zhàn)能力培訓(xùn)：不定期舉行模擬賽，提高實戰(zhàn)能力，并請專業(yè)評委點評，總結(jié)分析實戰(zhàn)中出現(xiàn)的問題。

4、踐辯神，深化辯論精神，展現(xiàn)語言魅力

（一）組建長江大學(xué)辯論隊，完善辯手管理系統(tǒng)的組織建設(shè)。通過“清曉杯”辯論賽以及各院系辯論賽系列活動，以個人報名、院系推薦、公開選拔的方式在全校范圍內(nèi)遴選優(yōu)秀辯論人才，組建長江大學(xué)辯論隊。配合學(xué)校育人工作，建立一套完善的辯手培訓(xùn)和管理體系，致力于實現(xiàn)辯論隊組織結(jié)構(gòu)梯隊化、選拔模式制度化、培訓(xùn)機制科學(xué)化。不斷完善鼓勵制度，加強組織紀律建設(shè)。

（二）以辯論賽為契機，加強校、院間交流。組織辯手積極研究辯論技巧、探討辯論發(fā)展、推廣辯論活動；積極參加國內(nèi)外各大辯論賽事，通過辯論與各地高校加強交流、增進了解，將展示大學(xué)生精神風(fēng)貌和探尋辯論藝術(shù)發(fā)展規(guī)律相結(jié)合。

（三）整合全校資源，搭建辯手成長成才的廣闊平臺。在全校各項辯論賽事中，為“清曉杯”辯論賽中產(chǎn)生的優(yōu)秀辯手、最佳辯手、優(yōu)秀主席提供機會，如指導(dǎo)“星火杯”新生辯論賽，對所有的參賽選手、主席、計時員、監(jiān)時員進行一輪系統(tǒng)的培訓(xùn)，詳細講解辯論賽的賽制、規(guī)則、參賽技巧以及注意事項等。以友誼賽的形式積極的與院系進行交流，讓其在發(fā)揚辯論文化的同時，進一步展現(xiàn)自我、鍛煉自我，提高自我，真正的實現(xiàn)成長成才。

四、辯論賽對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用

1、擴大了辯論的校園影響，引導(dǎo)了同學(xué)思考與學(xué)習(xí)

伴隨著“清曉杯”辯論賽的成功舉辦，長大學(xué)子的辯論熱情在校園內(nèi)明顯高漲。從各院系辯論賽的開展，到“清曉杯”小組賽、半決賽的激烈角逐，再到總決賽比賽現(xiàn)場的座無虛席，觀眾在比賽過程中不僅全程參與，而且對辯題進行了深入的思考。多數(shù)觀眾對于貼近大學(xué)生活、深入社會熱點的辯題比較感興趣，部分同學(xué)建議辯論應(yīng)該讓經(jīng)典更經(jīng)典，辯題的選擇應(yīng)該走高雅文藝路線。與此同時，同學(xué)們對于辯題的分析更加透徹，對大學(xué)生活、教育科學(xué)、社會熱點的思考更加深入。辯論賽激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

2、提高了同學(xué)的思辨能力，涌現(xiàn)了一批校園明星

通過“掘英育才”系列辯論活動的開展，長大學(xué)子中涌現(xiàn)了一批校園明星。2012年，長江大學(xué)代表隊赴許昌大學(xué)參加“三國杯”電視辯論賽，摘得冠軍，杜森林榮獲全場最佳辯手；首屆長江大學(xué)辯論隊隊員、經(jīng)濟學(xué)院代表隊最佳辯手李曉宇率隊蟬聯(lián)“清曉杯”辯論賽三連冠，并在第七屆“萬人創(chuàng)百星”活動中榮獲“口才明星”稱號；優(yōu)秀辯手李欣、萬楷榮獲“學(xué)干明星”稱號，楊丹、張程榮獲“口才明星”稱號，顏嬌、王格格、韓等多位同學(xué)也在其他領(lǐng)域分獲校園明星稱號。經(jīng)過了“清曉杯”辯論賽的培養(yǎng)與鍛煉，這些同學(xué)的思辨能力得到明顯提高，不僅擁有了伶牙俐齒，而且擁有了開闊的思維與視野。因而這些同學(xué)在其他領(lǐng)域也能夠脫穎而出，并取得了不俗的成績，為同學(xué)們樹立了良好的典范，充分發(fā)揮了榜樣的力量。

3、升華了校園的文化品味，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍

十年來，“清曉杯”辯論賽不斷完善 “發(fā)掘優(yōu)秀辯論精英，培育卓越辯論人才”的理念，開展了“甄辯題、選辯才，練辯能，踐辯神”的系列活動，將辯論隊的建設(shè)細化為“制度建設(shè)、文化建設(shè)、實戰(zhàn)演練”三個部分，做到對辯論隊員“文化素養(yǎng)、思辯能力、辯論技巧、實戰(zhàn)能力”四級培訓(xùn)，將辯論文化融入到校園文化當(dāng)中，培養(yǎng)了同學(xué)們勤學(xué)善思、能言善辯的能力，以辯證的眼光去看待問題，形成了良好的學(xué)術(shù)氛圍。

辯論賽技巧范文第2篇

關(guān)鍵詞： “外研社杯” 英語辯論賽 大學(xué)英語教學(xué) 教學(xué)模式

2008年5月20日，第十二屆“外研社”全國大學(xué)生英語辯論賽在外研社國際會議中心舉行。每次看完辯論賽都讓筆者激動不已，聯(lián)想到現(xiàn)今大學(xué)英語教學(xué)側(cè)重交際、辯論、演講能力訓(xùn)練，與英語辯論賽的要求不謀而合，如果將辯論賽應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)中，這種新型課堂教學(xué)模式必能有效促進大學(xué)英語教學(xué)。

本著這種精神，筆者在“外研社杯”辯論賽現(xiàn)場直播時，指導(dǎo)學(xué)生觀看。學(xué)生看后反應(yīng)頗為強烈，趁熱打鐵，我在學(xué)生中組織了一次辯論賽。首先，由學(xué)生自己確定題目，推舉主席及正反主辯，主辯再自行結(jié)合三位助辯。因為是第一次，給學(xué)生一個星期時間準(zhǔn)備，由我和部分學(xué)生擔(dān)任評委。一個星期后，辯論賽正式開始。正方辯題：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊；反方：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。30分鐘的辯論似乎轉(zhuǎn)瞬即逝，正反雙方大展辯才，可由于知識有限，常出現(xiàn)理屈詞窮的時候，有的聽眾激情難按，代為辯論，雖有違規(guī)章，卻也增色不少。結(jié)束后，詢問學(xué)生感受，學(xué)生自覺知識有待豐富，也理解了課外準(zhǔn)備的重要性，同時覺得這種方式很好，若能很好地完成，對英語水平的提高不可同日而語，要求以這種方式進行大學(xué)英語教學(xué)。

抓住學(xué)生的心理特征，結(jié)合正在進行的教學(xué)內(nèi)容，我給他們布置了課外閱讀的任務(wù)。學(xué)生閱讀了相關(guān)課外知識之后，深刻地理解了文章內(nèi)容，有了自己的見解，又確定了一個辯論題目。正方：個人的命運是由個人掌握；反方：個人的命運是由社會掌握。雙方的論點都比較有力，對辯論技巧的掌握較之前次熟練。這場辯論實力相當(dāng)，雙方都有沒做好的地方，但這次辯論賽較第一次大有進步。辯論課的開展受到學(xué)生的歡迎，總體來說，有以下幾方面的成效：

一、學(xué)生知識面擴大

進行一場成功的辯論賽，首先必須準(zhǔn)備大量的必備材料。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進行有關(guān)資料的收集，這也是一個學(xué)習(xí)的過程。不過在選擇辯論的題目時要注意選取難度適中的辯題，學(xué)生查找資料會方便些，論證資料充分些，積極性也更高些。

二、能力得到培養(yǎng)

首先是思維能力和口頭表達能力得到了充分的鍛煉。值得一提的是，學(xué)生的分析能力有了進一步提高。從一堂堂小小的辯賽中，筆者驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生從分析事件、人物，闡述觀點到思想升華，都有了明顯的進步。

三、口語水平提高

如果說辯論的意義在于它能夠使雙方（甚至多方）在論爭的過程中，突破自己思維和觀察的局限，聽到不同的聲音，更好地認識客觀世界，大家向著共同的目標(biāo)奮進。那么英語辯論賽對增強學(xué)生英語運用能力以及改進外語教學(xué)都大有裨益，這使學(xué)生看到了英語學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在考級拿證，而是要實踐運用。

四、與社會接軌

隨著全球在政治、經(jīng)濟、文化和教育等領(lǐng)域的一體化進程的加速，人與人之間的交流開始從地區(qū)、國家擴展到不同大陸乃至全球。與此相適應(yīng)，在外語教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的語言交際能力已被融入外語教學(xué)的目標(biāo)之中。為了充分利用中國和西方外語教學(xué)的優(yōu)勢，有必要探求一條能將交際教學(xué)融入傳統(tǒng)中國大學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)方式，從而有效發(fā)展學(xué)生語言交際能力，而辯論賽則正好滿足這個要求。學(xué)生在準(zhǔn)備辯論期間，需要不斷地調(diào)查、研究、比較、思考。學(xué)生也許不知道答案是什么，但是需要知道到哪里才能尋找到答案，而這個尋找準(zhǔn)備的過程也會使學(xué)生的英語水平得到提高。培養(yǎng)學(xué)生英語語言交際能力既是學(xué)生本身的迫切愿望，也是社會發(fā)展對每一個英語學(xué)習(xí)者所提出的迫切要求。當(dāng)然，這種英語教學(xué)模式的探求，需要廣大中國外語教師的共同努力。

綜上所述，“外研社杯”全國大學(xué)生英語辯論賽確實給人啟迪，觀看后把辯論賽引進課堂收到了較好的教學(xué)效果，能給學(xué)生以施展才能的機會。在這過程中，學(xué)生不但學(xué)到了豐富的知識，開闊了視野，更重要的是切實地提高了英語水平?？傊?，把辯論賽應(yīng)用到大學(xué)英語教學(xué)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于突破重點、難點，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、提高學(xué)生整體素質(zhì)，對于培養(yǎng)全方位人才具有積極的作用。

參考文獻：

辯論賽技巧范文第3篇

一、管理制度的進一步完善：

根據(jù)以往協(xié)會積累的總結(jié)，由于會員的數(shù)量比較龐大，加上協(xié)會的一些活動因為各種原因而無法按計劃進行，協(xié)會的會員與協(xié)會的聯(lián)系不是很緊密。在新的學(xué)年里為改善這一點，除了爭取多開展一些有益于會員的活動外，口協(xié)將會員分成三大組，在原本有協(xié)會特色的辯論隊的基礎(chǔ)上再建立“演講組”和“表演組”兩個特色組，各設(shè)組長。遵循協(xié)會的規(guī)章制度，根據(jù)協(xié)會的活動任務(wù)，三大組的組員在各自組長的直接帶領(lǐng)下進行常規(guī)活動和培訓(xùn)，并且開展1—2次活動。分組后，各特色組的人數(shù)不會太龐大，訓(xùn)練和活動會更統(tǒng)一一些，這些都有利于加強會員之間的溝通與聯(lián)系。

二、新學(xué)期的活動：

9月初（即新生軍訓(xùn)期間）：

1、協(xié)會的宣傳工作。我協(xié)會會組織人員到新生宿舍看望新生，幫助新生，同時口頭宣傳口協(xié)（經(jīng)費允許的話會有宣傳單），讓新生對口協(xié)有一個初步的了解。

2、討論與進一步確定本學(xué)期工作詳細計劃,開始準(zhǔn)備招收新干事與會員的工作以及籌劃會員迎新見面大會。

9月下旬（即軍訓(xùn)結(jié)束）：

招新工作。將按實際情況招收一定數(shù)目的新干事和會員。

10月中旬：

迎新動員大會；今年將繼承上一年收效不錯的活動形式，將迎新和動員結(jié)合起來展開。大會中將辯論表演賽作為主要節(jié)目，各班準(zhǔn)備參加辯論賽選手來觀摩，介紹辯論中的基本技巧。這樣既吸引會員的參加與保證參加人數(shù)，能更好地宣傳了“新生杯”辯論賽，拉開新生辯論賽帷幕，起到一箭雙雕的效果。

10月中旬到11月上旬：

第十屆08級“新生杯”辯論賽；我協(xié)會將在10月上旬就開始做好辯論賽的宣傳工作，會將關(guān)于辯論賽的通知下達到每個班級的團支書手上，由支書通知組織班級辯論隊參加“新生杯”。

11月中旬到12月中旬：

1、平時培訓(xùn)：

三大組根據(jù)各組的特點同時有序的進行會員培訓(xùn)，計劃是每個月進行一次。比如，辯論隊可以每個月放映國際大專辯論賽的視頻，開設(shè)有關(guān)辯論的講座等等，表演組可以開展朗誦比賽，相聲對決，話劇，小品，原聲配音等活動，演講組則可以進行演講比賽，或者模擬競選現(xiàn)場等等一系列活動?；顒拥男问蕉鄻樱芤饡T的興趣。

2、活動任務(wù)：

辯論隊，表演組，演講組本學(xué)期各開展一次面向全部會員的活動，可以將08級新生作為主要對象。

演講組：“我的大學(xué)—我做主”演講比賽；

表演組：電影原聲配音大賽——mychoice,myvoice；

辯論隊：趣味辯論賽

三、經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流會：

辯論賽技巧范文第4篇

一、 開課6次

請輔導(dǎo)老師上課4次，其中有2節(jié)是在麻章校區(qū)開展，2節(jié)課在總校區(qū)開展，主要內(nèi)容為辯論賽的實踐能力與面試的技巧；同時文娛組長也在總校區(qū)開設(shè)了兩節(jié)手語課，以豐富了會員的課余生活。

二、 召開會員大會3次

主要內(nèi)容為傳達協(xié)會的工作情況，組織會員參加協(xié)會的各項活動，并在最后一次會員大會里總結(jié)本學(xué)期的工作。

三、 觀看辯論賽錄像3次

四、 外聯(lián)活動3次

在外聯(lián)組長的組織下，本協(xié)會本學(xué)期分別與中醫(yī)學(xué)校、技師學(xué)校的演講協(xié)會進行了工作交流，并參加了一技演講協(xié)會舉辦的“和諧杯”辯論賽，通過以上活動促進了我們以外校的友誼，與各校演講協(xié)會共同學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，分享勞動成果。以取得大的進步！

五、 每周的理事會議照常召開

會議的主要內(nèi)容為討論活動的計劃，工作的分配，總結(jié)經(jīng)驗并傳達上級文件精神等。

六、 四月份中旬

進行了理事的改選，通過演講、面試、大會投票選舉等形式誕生下一屆的理事。

七、 五月份下旬

辯論賽技巧范文第5篇

辯論賽上，辯手們使出唇槍舌劍，分工明確，你一言我一語，滔滔不絕地發(fā)表自己的觀點。也有同學(xué)被對方問題塞住，抓耳撓腮地思考著，當(dāng)比賽的氣氛達到了最時，所有人都凝神傾聽，不時為他們鼓掌喝彩。 通過這次辯論賽，我明白了語言表達和團結(jié)協(xié)作的重要性。團結(jié)的力量是十分巨大的，一個人獨立完成一件事情不容易，但當(dāng)大家全力以赴，集體都擰成了一股繩，要達到所定的目標(biāo)就會容易許多。

江蘇省張家港市梁豐初級中學(xué)初二（7）班 戴沈冰

正方先發(fā)言，正方一辯首先起立陳述觀點，陳述完畢后，從容淡定地坐下，嘴角揚起一抹自信的微笑。正方一辯剛坐下，反方一辯立刻起立，反擊正方，那氣勢咄咄逼人，句句在理的事實，使正方陷入了沉默。過了幾秒，正方二辯好像突然想到了什么，恍然大悟，立刻站起來，指出了反方一辯的一個小小的漏洞，就此強調(diào)了正方觀點。反方二辯也立刻站起來回擊，口若懸河，說得正方二辯無力回擊……

江蘇省張家港市梁豐初級中學(xué)初二（10）班 吳科伊

初一剛參加辯論社時，我只覺得辯論就是比誰口才好，一定要爭個誰輸誰贏，后來我才發(fā)現(xiàn)，在辯論賽這個賽場上，正反兩方都是勝利者，沒有失敗者。辯論也給我?guī)砹撕芏鄰奈从羞^的體會和收獲，如一個辯手必須具備良好的語言表達能力、迅速的反應(yīng)能力、嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，我真正喜歡上了辯論，喜歡上了在辯論場上妙語連珠的樣子。

江蘇省張家港市梁豐初級中學(xué)初二（14）班 許 諾

我的偶像不是周杰倫，而是“國辯”辯手蔣昌建；我不喜歡追電視連續(xù)劇，我鎖定的是《超級演說家》。我堅信，辯論是一種能力，也是一門藝術(shù)。在“我辯你論”社團的舞臺上，可以展我風(fēng)采，揚我個性。我們通過“多聽，多想，多練，多賽”的形式提高了語言表達能力和辯論的水平。我們的語言表達技巧在實戰(zhàn)中純熟，真性情在思維的碰撞中完善，交際能力在“語言開炮”中提高。披上戰(zhàn)袍，我們出征了，在張家港市中學(xué)生辯論大賽直屬片區(qū)的賽場上，獲得了一等獎。

江蘇省張家港市梁豐初級中學(xué)初二（15）班 周 充

“那么，如你們所說……”辯論賽在雙方的唇槍舌戰(zhàn)中開始了。當(dāng)我看到辯題時，下意識地選擇了一個，也在心里默默與對方辯論著。正反方的辯手一個接一個地有序辯論著，拿出一個又一個實例，對對方的話語進行反駁。就這么你一句我一句，我發(fā)現(xiàn)我的觀念都已改變了。而到他們自由辯論的環(huán)節(jié)，我的觀念更是如“墻頭草”一樣兩邊都倒?？粗麄冋Z速越來越快，絲毫不給對方回話的架勢，我不禁佩服他們豐富的學(xué)識和語言藝術(shù)。在最后，裁判宣布了贏方。但在我看來，他們都已大放光彩了。

江蘇省張家港市梁豐初級中學(xué)初二（11）班 張思睿

還記得我第一次發(fā)言，如一只剛破殼的小鳥，脆弱、膽怯?！凹佑停孕乓稽c兒！” “對啊，宋書恒，別慫！這么文靜可不是你的‘風(fēng)格’??！”大家半開玩笑地呼喊，讓我不禁笑出了聲，我把頭高高抬起，大聲而又自信地、行云流水般地完成了第一次辯論。如今，我變得活潑開朗而又自信，積極參與每一項活動，在舞臺上揮灑汗水，綻放自我。當(dāng)然，聚光燈下的我，仍會想起當(dāng)初那只剛破殼的小鳥，仍會感恩每一分幫助與鼓勵，當(dāng)然，最值得感謝的，還是那個溫暖的辯論社團！

江蘇省張家港市梁豐初級中學(xué)初二（1）班 宋書恒