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一、人員隊伍

演播廳的工作人員結構由3-5名傳媒專業或計算機專業科班出身的指導老師和30-40名在校大學生組成，主要工作人員還是在校大學生。演播廳的工作無論是編導、攝像、播音還是剪輯制作都是專業性、技術性很強的工作，很多工作不是一般的學生能做的了的，自然而然對學生工作人員的素質及能力要求比較高。因此，要打造一支高效精干的演播廳工作團隊，每年一度的演播廳學生工作人員的招聘和管理就顯得尤為重要。

(一)學生工作人員招聘1、報名。通過各種傳媒和學工干部的力量，演播廳老師在全院廣泛宣傳動員符合條件的在校大學生報名應聘演播廳提供的攝影師、播音師、主持人、后期制作師、文字編輯等工作崗位。2、初試。主要通過面試的方式核對應聘考生填寫的《報名表》上的相關資料和信息，并借機考察學生的應聘動機、工作態度、職業素養等情況，以此判斷學生的綜合素養是否符合演播廳工作人員的要求，并以此為依據決定復試人員名單。3、復試。復試主要是以閉卷考生的形式來考核學生的專業素養和能力，試卷大致由四部分組成:政治理論知識、傳媒基本理論知識、崗位專業技能知識、申論。政治理論主要考察學生的政治敏銳度和政治素養，傳媒基本理論知識主要考查學生是否具備媒體人的基本素養，崗位專業技能知識主要考查學生掌握應聘崗位所要求的專業知識和技能的程度如何，申論主要考察應聘學生的寫作水平和寫作功底。復試按照最終錄取人3:1的比例從高分到低分的順序決定進入闈最終面試的人員名單。4、最終面試。最終面試的考官由相關專業人士組成。最終面試的內容包括自我介紹、才藝展示、評委提問等環節。通過這一輪最終面試目的是要對應聘人員的綜合素質和綜合能力要有一個全面的了解，包括與普通話水平、容貌氣質、臨場應變、與人溝通交流的能力等。最終面試完之后，考官團根據參見面試人員的總得分（最終面試分x50%+復試分x50%）確定錄取人員名單。

（二）工作人員崗前培訓新入職學生加入演播廳后都需要經過培訓后才能上崗，培訓的主要目的是使入職人員熟悉演播廳的工作流程和管理制度，掌握相關設備的操作使用，轉變工作角色，適應工作環境。培訓一般20天左右，培訓結束后，由院黨委宣傳部門和教育技術中心抽調相關業務骨干老師組成考核團對培訓完的新入職學生進行考核，考核合格的頒發合格證書，同時發放工作證，考核不合格的給予勸退。

(三)工作人員紀律管理校園演播廳工作人員需要有極強的組織性和紀律性，如:每天值班的工作人員必須要到演播廳簽到，每周的例會工作人員必須要參加，通過簽到和例會使每個工作人員了解自己本周被分配到的工作任務。每個工作人員必須聽從演播廳的統一調度，服從安排和管理，參加拍攝活動要按要求抵達現場，制作出合格的視頻作品。除了嚴格管理之外，演播廳的每個工作人員都樹立強烈的責任意識和使命意識，每個成員都要有自覺維護校園演播廳聲譽的自覺性和主動性。

二、設備配置

演播廳按面積大小分類可分為大型演播廳（800-2200㎡）、中型演播廳（400-600㎡）、小型演播廳（100-300㎡）三類。高職院校的校園演播廳一般都屬于小型類的演播廳，其設備的配置就要充分考慮到設備與演播廳面積匹配、可靠性、安全性、經濟性、實用性、先進性等綜合因素，在選購設備時本著適用的原則，著眼于近期目標和長期的發展，選用先進的設備，進行最佳性能組合，利用有限的財力構造一個性能最佳的演播廳多功能操作系統。演播廳的設備主要包括視頻設備、音頻設備、后期編輯設備、播出設備、燈光設備、音響設備等。建設高職院校園演播廳，攝、錄、編設備的選擇配置是很關鍵的環節，選擇設備必須堅持實用、更新周期長、節目質量合適、經費允許四大原則。適合校園演播廳的攝、錄、編的設備品種繁多，技術更新很快，價格變化也很大，高職院校在購置演播廳設備前需多作調查，根據學院發展的實際情況及今后可能發展的需要選擇適合本校的設備。演播廳所使用的設備大多都是一些比較昂貴的高檔電子設備，做好設備的管理和維護工作是一項必不可少的工作。設備使用人員要了解設備的一般保養知識，如防水、防塵、防煙、防磁等，設備要做到輕拿輕放，防止損壞機器，做好設備使用（借用）的登記工作，登記的內容包括設備使用的開始時間、結束時間、使用(借用)目的、使用后設備狀況以及其他相關內容。指導老師應該定期安排工作人員對所有的設備進行維護保養，如攝像機電池的充電保存、非編軟件的重新安裝、設備的維修等。

三、欄目設計

校園演播廳的建立不僅需要先進設備和一流的工作人員，還需要高質量的節目內容作為支撐，而高質量的節目內容離不開精品欄目的設計和開辦。我院演播廳現有欄目有《東職新聞》（每周一期）、《東職高端訪談》（每月一期）、《校園微電影》，以及《主持人大賽》等。其中《東職新聞》是基礎，傳達校園發生的大事要事，是展示我院形象和擴大對外影響力的一個重要窗口。《東職高端訪談》是我院極具特色和深度的一個訪談類欄目，同學們通過這個欄目可以目睹學院領導、成功企業家、著名專家學者的魅力和風采，并可從他們身上汲取思想營養和精神食糧。《校園微電影》、《主持人大賽》使我院演播廳創辦為學生為主體的校園生活欄目的重要舉措，兩個欄目貼近了生活、貼近了學生，學生非常喜歡觀看，收視效果良好。從我院演播廳拍攝制作的近30檔新聞欄目來看，演播廳學生工作人員拍攝手法越來越嫻熟，制作技術越來高明，選題也越來越有思想性、政治性、教育性和娛樂性，最重要的是同學們傳媒的理念和意識越來越清晰、成熟。

四、節目播放

目前，校園演播廳節目的播放的播放途徑有校園閉路電視、校園公共場所、校園視頻網等播放渠道。我院演播廳制作的視頻節目通常是采用上述三種播放渠道一并播出的。

(一)校園公共場所。校園公共場所主要指學生人流比較集中的地方，如食堂、大學生活動中心、圖書館大廳、行政樓大廳、學生公寓。把校園演播廳制作的節目刻成光盤在上述場所進行播放，讓學生在輕松愉快的環境中觀看節目。

(二)校園視頻網。現在高職院校幾乎都在推進數字化校園建設，都有學院網站，在學院網站主頁上設立校園視頻欄目，通過學院網站視頻點播觀看校園新聞及演播廳制作的其他節目。上網已經成為現代大學生生活的一部分，學生幾乎每天都要在校園網上瀏覽相關咨詢，上網觀看視頻已成為我院學生收看校園演播廳拍攝制作的節目的重要途徑之一。

(三)校園閉路電視。一般高職院校都有校園閉路電視，有的終端連接到教室，有的終端到連接到食堂及學生公寓，校園演播廳制作的節目通過校園閉路電視播放出去可以實現受眾的最大化。校園演播廳是高職院校的一個重要的傳播媒介，其功能和作用也是獨一無二的，是其他宣傳媒介所無法代替的。高職院校建立一個演播廳相對比較容易，但要把一個演播廳管理好、運行好，充分發揮其在校園媒體獨一無二的作用并不容易，它不僅需要演播廳全體工作人員的共同努力、資金投入的增加，更需要管理機制和運行模式的變革和創新。

作者：付燕華單位：東莞職業技術學院